Pais também sentem dificuldades...

    

Filhos, de um modo geral, se sentem obrigados a obedecerem a seus pais, afinal, essa é a regra universal de uma boa educação.

       Quando esses filhos se tornam, também, alunos, agora inseridos em um núcleo social com outras crianças, outras individualidades; buscam expressar seus sentimentos, suas ideias e defenderem seus interesses, aparecendo aí, o domínio, a liderança, o egocentrismo, a timidez, entre outros fatores tão importantes no desenvolvimento emocional que poderá vir a afetar o desenvolvimento cognitivo, que é o da aprendizagem.

É quando a escola chama os pais para aquela conversa...

           Em casa, normalmente, as crianças são submetidas às regras da família, mesmo cada adulto tendo seu jeito de educar, não é assim? Já na escola, mesmo havendo a figura da professora, a sala de aula é o espaço aonde as crianças se colocam ou se escondem.

Seja qual for o aspecto; o de fuga ou de exibicionismo, ambos podem atrapalhar o andamento escolar da criança.

O fato é que, seja em casa ou na escola, essa criança tem o direito de se expressar, mas muitos profissionais da educação e muitos pais não conhecem mecanismos de motivação e incentivo para permitirem o sucesso pessoal e escolar da criança. Preferem encaminhar essa criança a tratamentos ou atendimentos terapêuticos ou psicopedagógicos.

É comum escola pedir socorro aos pais e vice-versa. E a criança? Quem poderá ajudá-la? A ajuda vem para todos: escola, família e criança.

Os pais, sem conhecerem muito o assunto psicopedagógico, mas com grande vontade de ver o filho melhorar em comportamento ou no rendimento escolar, acaba, muitas vezes,  atribuindo o sucesso da criança ao psicopedagogo ou psicólogo ou ao médico.

Há mais de um século, estuda-se a educação dos filhos e chegou-se a conclusão que só a criança ser trabalhada em terapia ou apoio psicopedagógico ou apenas pedagógico, não se atinge seu sucesso escolar ou pessoal, pois a criança é fruto do meio em que vive, então, a mudança deve vir de cima para baixo; dos pais para os filhos.

E nunca é tarde para começar!

Nos atendimentos psicopedagógicos (psicológico e cognição), é de extrema importância o acompanhamento dos pais nas sessões e devem estar permanentemente desejosos de orientação psicopedagógica para aprenderem novos mecanismos para a educação de seus filhos.

Geralmente, uma criança quando apresenta dificuldade de aprendizagem ou de comportamento, tem fator psicológico envolvido no processo, aonde, o profissional fará a leitura do caso, junto a equipe interdisciplinar (fonoaudiólogos, psicólogos, terapeutas, pedagogos e psicopedagogos) e passará a contar com o total apoio dos pais para novo modelo de educação.

Somente assim, com ajuda constante dos pais, haverá o sucesso do filho.

        Lamentavelmente, muitos pais vivem uma correria durante a semana, que não sobra tempo para se dedicarem ao filho e preferem pagar um profissional para “dar jeito” no problema. Isso é muito comum em consultórios psicopedagógicos, mas, juntos, podemos modificar esse quadro!

          A partir do momento em que os pais acreditam no processo de apoio na educação do filho, seja no âmbito cognitivo, seja no comportamental ou psicológico, e segue as orientações dos profissionais engajados nessa tarefa, tudo começa a se encaixar, possibilitando conforto e alegria para a criança, como filho e como aluno.

         É importante, em primeiro lugar, os pais saberem que tudo começa na vontade de ajudar seus filhos. Mais do que isso; colaborarem para novo modelo de educação.

       Saber que os filhos ainda “não sabem andar com as próprias pernas” e que precisam sim, de orientações diversas, precisam de amor, de afeto e de motivação, é o segundo passo a caminho da felicidade.

        Quando os pais assumem seus papéis e quando necessário, buscam ajuda terapêutica para resolverem suas próprias questões, acabam encontrando equilíbrio para se manterem como elo familiar forte, alcançando, assim, o objetivo desejado.

       

     Crianças precisam de direção e pais precisam de orientação e equilíbrio para conseguirem vencer as barreiras do não-saber da educação.

       Muitos pais ainda sofrem ao perceberem que as crianças estão crescendo, que estão sabendo se colocar e muitas vezes frustram-se em suas próprias expectativas. É quando, por exemplo, a mãe não suporta muito bem, quando o filho dá tchau, na porta da creche.

         Pais devem se preocupar com a superproteção aos filhos, pois as crianças necessitam aprender a se conhecerem, dando seus próprios passos, se ajustando, se adaptando...

       Filhos precisam de liberdade para se conhecerem e entenderem seus próprios limites. Isso não é falta de amor, nem de abandono! Pais precisam estar mais fortes para receberem seus filhos como crianças completas e não, criarem na imaginação, um boneco que só fará tudo perfeito e será eternamente seu, como simples objeto.

        Havendo dificuldades próprias, sofrimentos ligados ao papel de pais, deve-se procurar ajuda terapêutica a fim de desfazer os nós criados ao longo dos anos.

         Adultos resolvidos e fortalecidos farão de seus filhos, pessoas suficientemente capazes de enfrentarem qualquer dificuldade.

Pais precisam criar filhos para o futuro, crianças precisam aprender a “andar com suas próprias pernas”. Pais precisam incentivar cada passo conquistado, mesmo que tenha vindo de uma queda. E essa como tantas outras lições, são aprendidas e praticadas nas sessões psicopedagógicas.

Abraço fraterno a todos vocês... 
Rejane Schäffer Gallo em 20/09/2012.